我相信，大家都知道買東西要在網路上找便宜 PHILIPS飛利浦 數位FM雙鬧鈴收音機(AJ3115) 為了防止睡過頭，飛利浦時鐘收音機推出了再響功能。如果鬧鐘響起，而您希望在多睡一會，只需按一下重複響鈴按鈕，然後繼續睡覺。9 分鐘後，鬧鐘再次響起。每 9 分鐘，您可以繼續按重複響鈴按鈕，直到您關閉鬧鐘。 大尺寸顯示幕讓您可輕鬆讀取顯示幕上的內容。現在，您即使在遠處都可輕鬆讀取時間和鬧鐘。本產品尤為適合老年人或視覺受限人士。 飛利浦音訊系統具有雙重鬧鐘時間設定。您可為喚醒自己設定一個時間，為您的伴侶設定一個時間。 工商時報【林福吉】 旺報【記者李侑珊╱台北報導】
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商品訊息功能
商品訊息描述
?收音機或蜂鳴器喚醒
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讓最愛電臺或蜂鳴器的聲音將您輕柔叫醒。只需在飛利浦時鐘收音機上設置鬧鐘，即可讓您上次收聽的電臺或蜂鳴聲將您喚醒。到達喚醒時間時，飛利浦時鐘收音機將自動打開該電臺或觸發蜂鳴聲。
可預設的 FM 數位收音機
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數位 FM 電臺為您的飛利浦音訊系統上的音樂集成帶來了更多選擇。只需調諧至要預設的電臺，按住預設按鈕即可記憶該頻率。借助可存儲的預設電臺，您將可以迅速訪問最愛電臺，而不必反復地手動調諧頻率。
溫和叫醒 
?讓音量逐漸增大的鬧鐘輕柔地把您叫醒，開始您美好的一天。正常的鬧鐘預設音量可能太低，不能將您喚醒；或是高得讓您感覺不適，粗魯地將您喚醒。選擇讓您喜愛的音樂、電臺或蜂鳴器鬧鐘將您喚醒吧。輕柔叫醒的鬧鐘音量將從細微的低音量逐漸增大到合理的高音量，輕柔地將您從睡夢中叫醒。
重複響鈴
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大尺寸顯示幕
定時關機
?定時關機讓您決定在睡覺前收聽所選音樂或廣播電臺的時間長度。只需設置一個時間限制(15.30.60.90.120分鐘可選)並選擇一個廣播電臺，以便在您漸漸入睡時收聽。裝置將持續播放選定的時間長度，然後自動關機，進入節電的無聲待機模式。定時關機使您可以伴著您喜愛的廣播 DJ 睡去，而無需點數或擔心浪費電力。
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雙重鬧鈴 
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最新備用電池
備用電池可確保電源故障期間的記憶時間。
備註：本機所使用9V電池只能備份時鐘及鬧鈴設置，無法當成機器供電使用，本機不附贈9V電池。
商品訊息特點
?懶人式鬧鈴＆#40;Repeat Alarm＆#41;及雙鬧鈴設定
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聖約翰科技大學（簡稱：聖約大）為鼓勵學生把想法與創意「做」出來，不惜斥資800萬，透過技職再造計畫，建置全台校園第一座旗艦型3D列印設計中心，整合「創意設計總部」及3D列印設計中心的軟硬實力，讓年輕的約翰人能將創意「魅客曼尼」（諧音：make money）。
該中心於105年10月11日舉辦簽約暨揭牌典禮，金屬工業研究發展中心林仁益董事長、林秋豐執行長、高雄應用科技大學楊慶煜校長、高應大旅北校友會黃文德會長、葉家弘總幹事、經濟部技術處工業基礎辦公室梁基彥主任、聖約大艾和昌校長及校友會賴俊年會長皆親自出席，共同見證這一刻。
聖約大並分別與金屬中心及高應大簽訂策略聯盟協議書及校務研究議題合作備忘錄，結合法人及產學研發卓越的南北兩所大專校院之專業與資源，共同布局以「綠能、智慧、健康」產業的創新、創意、創業之新創客平台。
聖約大艾和昌校長表示，創意設計系除擁有全國首創的「創意設計總部」外，今年再成立全台校園第一座旗艦型3D列印中心，運用「跨域」、「創客」新教育方法及趨勢，提升教師教好評學熱情及學生學習效率，讓學生學習無落差，體驗最先進3D列印實作，透過設計至原型製作一條龍的創業基地，進行產品設計之產學合作、開設3D列印培訓坊、舉辦3D列印創新競賽及推廣教育服務等工作。
此中心的建置，不但可以鼓勵學生親身體驗創客精神，也藉由與金屬中心及高應大的策略聯盟，在推動數位設計、精密機械製造與檢測技術發展及促進產業界技術提升等部分，創造三贏局面。
金屬工業研究發展中心林仁益董事長致詞時表示，聖約大斥資800萬元成立此中心，讓師生擁有創造平台，這是好的開始，期盼透過兩個學校及一個研究單位的結合，善用資源與策略，發揮加乘的效果。
高雄應用科技大學楊慶煜校長說，聖約大投注經費購置大批列印設備，可見學校對3D列印中心的重視，期盼老師能保有教學的熱情，引發學生學習動機，透過課程調整，讓學生擁有跨領域的學習，回到昔日聖約翰的榮耀。
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伴隨經濟發展與產業所需，機器人教育熱潮在兩岸發燒，常見學校開課及舉辦相關競賽消息，但缺乏專業師資及系統性的教材，成為兩岸推廣機器人教育共同面臨的難題；對此有學者認為，若與歐美國家相比，台灣與大陸都還有很大的進步空間。
本身長期關注兩岸機器人教育發展，台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授張基成19日表示，機器人教育在台灣長期發展，常見民間機構自辦補習班或工作坊；但學童報名相關課程、比賽，都是為了升學。此外，這些課程教授的內容，多是以「樂高」等媒材進行零件組裝，鮮少涉入數學、工程、物理知識，並無法為學生建立解決問題、邏輯思考的能力。
至於師資方面，張基成則指出，在台灣開設機器人課程的老師，多半畢業自機械系或電機系，不具教育背景，設計教材與規畫課程的能力不足，導致缺乏專業師資問題，成為有待克服的難題之一；大陸近年積極推廣機器人教育，同樣缺乏教學人才。為解決教學人才不足的困境，研擬出適用於兩岸學童的機器人教材，近年來大陸不少中小學老師組團來台，與台灣中小學及教師交流，共謀解決之道。
台灣玉山機器人協會祕書長鄭瑞瑩說，機器人教育在台灣多屬「非正規課程」，未如國語、英文與數學等科目，被中、小學列為必修課。但透過開設選修課或社團來推廣，也逐漸發展成各校特色，如恆毅中學的機器人社、台中女中的「樂高機器人社」，因學生多次競賽獲獎，已在台灣打開名氣。
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